Пропонуємо банк завдань для діагностування готовності дитини до школи з математики Як перевірити готовність дитини до школи?
Сайт «Розвиток дитини» пропонує батькам та вчителям початкових класів комплексні практичні завдання, що допоможуть педагогам або зацікавленим батькам виявити рівень освітніх втрат дитини на початку нового навчального року.
Банк завдань «Впевнений старт» спрямований на допомогу в діагностуванні готовності дитини до школи, її рівня математичної компетентності відповідно до класу.
Завдання містять різнорівневі приклади та задачі на теми, передбачені базовим змістом Державного стандарту початкової освіти, пов’язані із функціональними знаннями, вміннями та навичками, які мали б увійти до навчального досвіду дитини перед першим класом або учнів на попередньому році навчання.
Діагностування готовності дитини до школи з математики – завдання спрямоване на формування математичної компетентності, виявлення та діагностування готовності дитини до школи з математичної освітньої галузі. Завдання охоплюють такі теми: «Лічба. Нумерація чисел першого десятка», «Вимірювання величин», «Геометричні фігури», «Робота з даними». Виконавши ці завдання, дитина зможе перевірити, чи досягла вона очікуваних результатів із визначеної теми.
Діагностування освітніх втрат із математики в учнів 2 класу (за 1 клас) – завдання спрямоване на формування математичної компетентності, виявлення результатів навчання за 1-й клас. Завдання охоплюють такі теми: «Нумерація чисел першої сотні», «Додавання і віднімання чисел у межах 100 без переходу через розряд», «Вимірювання величин», «Геометричні фігури», «Робота з даними». Виконавши ці завдання, дитина зможе перевірити, чи досягла вона очікуваних результатів із визначеної теми.
Діагностування освітніх втрат із математики в учнів 3 класу (за 2 клас) – завдання спрямоване на формування математичної компетентності, виявлення результатів навчання за 2-й клас. Завдання охоплюють такі теми: «Нумерація чисел першої сотні», «Додавання і віднімання чисел у межах 100», «Табличне множення і ділення», «Вимірювання величин», «Геометричні фігури», «Робота з даними». Виконавши ці завдання, дитина зможе перевірити, чи досягла вона очікуваних результатів із визначеної теми.
Діагностування освітніх втрат із математики в учнів 4 класу (за 3 клас) – завдання спрямоване на формування математичної компетентності, виявлення результатів навчання за 3-й клас. Завдання охоплюють такі теми: «Нумерація чисел у межах 1000», «Частини цілого», «Додавання і віднімання у межах 1000», «Множення і ділення чисел у межах 1000», «Вимірювання величин», «Геометричні фігури», «Робота з даними». Виконавши ці завдання, дитина зможе перевірити, чи досягла вона очікуваних результатів із визначеної теми.
Діагностування освітніх втрат із математики в учнів 5 класу (за 4 клас) – завдання спрямоване на формування математичної компетентності, виявлення результатів навчання за 4-й клас. Завдання охоплюють такі теми: «Нумерація чисел у межах мільйона», «Додавання і віднімання багатоцифрових чисел», «Множення і ділення багатоцифрових чисел на одноцифрове число», «Вимірювання величин», «Геометричні фігури», «Робота з даними». Виконавши ці завдання, дитина зможе перевірити, чи досягла вона очікуваних результатів із визначеної теми.
Источник: osvita.ua
