Зміни потрібні не заради реорганізації мережі шкіл, а для створення кращих можливостей для дітей Профільна середня освіта: як зміниться навчання у старшій школі
Діти без якісної освіти втрачають шанси на успішне майбутнє. Сьогодні перед деякими громадами стоїть важливий вибір: підтримати навчання учнів у сильних ліцеях сусідніх громад, які забезпечують кращі можливості для розвитку, чи намагатися залишити їх у своїй громаді. Проте в ліцеях із малою кількістю учнів складно організувати якісний вибір профілів навчання та індивідуальні освітні траєкторії.
Перехід до профільного навчання – ключовий етап реформи Нової української школи. Він передбачає зміну підходу до навчання: від пасивного засвоєння знань – до компетентнісного, діяльнісного навчання, розвитку критичного мислення та вмінь. Водночас, профільне навчання дає можливість отримати міцні предметні знання у сферах, які цікавлять учня.
Чому профільна освіта необхідна?
Коли львівських старшокласників запитали, чим вони займаються у школі, багато з них відповіли, що здебільшого «тусуються» та соціалізуються, а навчаються – у репетиторів. Це не дивно: складно однаково глибоко вивчати 15–18 предметів. Навантаження розпорошується, у дітей падає мотивація, а значна частина навчання перетворюється на формальність.
Коли учень змушений засвоювати надмірний обсяг матеріалу, він природно ставить запитання: «Навіщо мені це?» Зрештою, правила гри стають нереалістичними, з’являється списування, знижується рівень довіри до системи освіти.
Як зміниться навчання у старшій школі?
Щоб підвищити якість освіти й мотивацію учнів, з 2027 року запроваджується профільне навчання. Воно дасть можливість обирати для поглибленого вивчення ті предмети, які найбільше цікавлять учня. Це допоможе не лише підвищити мотивацію, а й закласти міцну основу для подальшого професійного розвитку.
Водночас, учні все ще вивчатимуть усі основні дисципліни – але на достатньому рівні. А глибоке опанування буде лише для тих предметів, які необхідні для обраного профілю.
Подолання проблеми багатопредметності – одна з ключових змін реформи старшої школи. Замість одночасного навантаження великою кількістю дисциплін деякі предмети вивчатимуться у першому семестрі, а інші – у другому. Відповідно, буде змінена система оплати праці вчителів: вона базуватиметься не на тижневому навантаженні, а на річному.
Важливий аспект профільної освіти – зміни в мережі шкіл. У початковій і базовій школі НУШ могла запроваджуватися без суттєвої зміни структури закладів. У старшій школі без цього не обійтися. Для того щоб забезпечити реальний вибір профілів, необхідно мати достатню кількість учнів на паралелі. Якщо в ліцеї 50 учнів на три профілі – це замало. Оптимально, коли на паралелі є 100–200 учнів, які можуть сформувати класи за своїми зацікавленнями, краще – більше.
Саме тому реформа передбачає, що частина закладів не набиратиме учнів у 10 клас і стане гімназіями. Натомість профільне навчання відбуватиметься в академічних ліцеях, де будуть сконцентровані учні старшої школи, викладатимуть спеціально підготовлені педагоги, а матеріально-технічна база даватиме змогу реалізовувати навчання на поглибленому рівні.
Відділеність ліцейних класів від гімназії створить можливість для належної профорієнтаційної роботи. Нині директори шкіл із 10–11 класами зацікавлені, щоб якнайбільше дітей залишалися в школі. Тому що йдеться про ставки вчителів, кількість годин і, відповідно, рівень зарплат.
Практично неможливо проводити профорієнтаційну роботу, коли директори шкіл говорять про ризики, ніколи не бачивши тих закладів освіти, які забезпечують гарні умови для навчання і сприяють подальшій успішній кар’єрі. І коли їхня мета – наповнення свого закладу попри звуження можливостей для учнів.
Фактично старша школа академічного спрямування стане ближчою до підходів, як у професійній освіті. Вона буде зосереджена у відокремлених ліцеях, де навчатимуться учні 10–12 класів. Це важливо не лише з погляду навчання. Підліткам потрібне широке коло спілкування, а також інший формат освітнього процесу, ніж у базовій школі.
Відповідь на виклики часу
Реформа профільної середньої освіти – це відповідь на виклики часу. Вона дає учням можливість будувати своє навчання за їхніми зацікавленнями, отримувати ґрунтовні знання у важливих для них сферах і готуватися до майбутньої професійної реалізації. Водночас робить освітній процес більш мотивувальним, наближаючи його до міжнародних підходів (12-річна система освіти).
Важливо, щоб громади й батьки зрозуміли: ці зміни потрібні не заради реорганізації мережі шкіл, а для створення кращих можливостей для дітей.
Найпопулярніші аргументи серед батьків проти відокремлення академічних ліцеїв: «Навіщо віддавати дитину десь далеко? Хай дитина буде біля дому – це безпечно і зручно». Звісно, для батьків здоров’я і безпека дітей – це пріоритет.
Утім, пріоритетами мають бути розвиток талантів їхніх дітей, вибір майбутнього, щоб діти були щасливі й мали високий рівень життя. Якісна профільна освіта – це шанс на успіх кожного учня.
Источник: osvita.ua
