Математика має залишитися обов’язковим предметом Національного мультипредметного тесту (НМТ). Таку позицію озвучив міністр освіти і науки Андрій Бутенко.
Міністр зазначив, що суспільна дискусія щодо ролі математики в НМТ є важливою, але предмет, на його думку, повинен залишатися серед обов’язкових. Він висловив це під час всеукраїнської освітньої конференції «Серпнева-2026 – Освіта справа кожного».
«Це надзвичайно важливе запитання. Ви бачите, воно збурило суспільство, по ньому йде дискусія. Особисто моє переконання, що математика повинна залишатися частиною єдиного тесту. Можемо дискутувати про її обсяг у формуванні єдиної оцінки. Ми можемо дискутувати про складність завдань, про верифікацію цих завдань. Але мені наразі здається, що це є невід’ємною частиною національного мультипредметного тесту», – сказав Бутенко.
Водночас міністр повідомив, що отримав доручення від президента щодо перегляду форми НМТ. Планується зробити тестування більш гнучким, зменшити стрес для дітей та передбачити можливість перескладання.
«Тому ми будемо дуже щільно працювати з колегами, щоб знайти варіанти, щоб виконати і доручення президента, і зробити НМТ ефективним і менш стресовим для наших здобувачів», – додав він.
Раніше група народних депутатів запропонувала альтернативний законопроєкт, який передбачає зміну формату НМТ-2027. Ініціатори пропонують скоротити кількість обов’язкових предметів з трьох до двох: українська мова та історія України. Третій предмет вступник обиратиме самостійно. Математику пропонують вилучити з переліку обов’язкових, але зберегти можливість складати її для вступу на певні спеціальності, зокрема технічні та інженерні.
Наразі НМТ складається з чотирьох предметів: обов’язковими є українська мова, математика та історія України, а четвертий предмет вступник обирає сам.
Депутати, які виступили авторами законопроєкту, наводили аргументи про відтік молоді за кордон, освітні втрати через війну та ризики, пов’язані з тривалим тестуванням під час повітряних тривог. Також пропонувалося стимулювати вивчення математики через вступні коефіцієнти, збільшення держзамовлення та стипендій на технічних спеціальностях.