Зростання популярності штучного інтелекту створює значні проблеми в освітньому ландшафті Сполучених Штатів. Внаслідок поширення штучного інтелекту, традиційні методи оцінювання повертаються в США.
Учні старших класів та коледжів по всій території Сполучених Штатів дедалі частіше використовують інструменти штучного інтелекту (ШІ), щоб знаходити відповіді на різні запитання та писати вичерпні есе.
Це дозволяє алгоритмам штучного інтелекту ефективно «думати від їхнього імені» та «складати за них іспити», що багато критиків сприймають як ознаку «антиінтелектуалізму».
У відповідь на цю проблему деякі освітяни почали повертатися до традиційних аналогових методів тестування для оцінки знань.
Видання Wall Street Journal повідомляє, що продажі паперових учнівських зошитів, які колись були основним матеріалом в освітніх установах до появи цифрових технологій, різко зросли за останній рік. Ці «сині зошити» використовувалися в класах для письмових завдань та есе. Метою було те, щоб учні вручну писали свої роботи, без підручників чи особистих нотаток, зазвичай у стислі терміни. Такий підхід мав на меті полегшити швидке написання аналітичних есе, продемонструвавши вчителям своє справжнє розуміння та володіння предметом.
Багато студентів згадують свій досвід роботи з цими зошитами як досить неприємний, часто скаржачись на малий розмір сторінок або надмірно великі рядки.
Однак зараз, на тлі поширеного плагіату за допомогою штучного інтелекту, який руйнує систему освіти Америки, попит на традиційні зошити різко зріс. Дані відомих державних університетів свідчать про помітне зростання оптових замовлень «синіх зошитів» з моменту запуску ChatGPT наприкінці 2022 року. Наприклад, продажі в Техаському університеті A&M зросли більш ніж на 30%, а в Університеті Флориди — майже на 50%. Каліфорнійський університет у Берклі зазнав ще більшого зростання, збільшивши продажі на 80% за останні два навчальні роки. Відновлений інтерес до цих зошитів зумовлений їхньою здатністю вирішувати проблему, з якою університети раніше не стикалися: рукописний текст у класі робить використання штучного інтелекту непрактичним.
Компанія Roaring Spring Paper Products, виробник більшості цих блокнотів, стверджує, що поява штучного інтелекту, як не парадоксально, позитивно вплинула на їхній бізнес. Таким чином, «сині блокноти», які колись багато хто вважав реліквіями доцифрової епохи, тепер можуть стати чемпіонами у світі, «заплямованому» штучним інтелектом.
Тим не менш, попри цей багатообіцяючий розвиток, повернення до ручки та паперу не є вичерпним рішенням усіх проблем, що виникають у зв'язку з використанням штучного інтелекту. Філіп Д. Банн, доцент коледжу Ковенант у Джорджії, наголошує, що традиційне есе, написане поза класом, яке колись було важливим показником інтелектуальних здібностей студента, не може бути повністю замінене есе, написаним у «синьому зошиті» в класі. Він стверджує, що «щось важливе втрачається, якщо ми повністю відмовимося від традиційного есе».
Ситуація залишається складною. Нещодавнє опитування показало, що 89% студентів коледжів визнали використання ChatGPT для допомоги з домашніми завданнями. Інструменти, розроблені для виявлення шахрайства, пов'язаного зі штучним інтелектом, також часто неефективні. Схоже, що сучасні студенти дедалі більше сприймають свою освіту як «відеогру з високими ставками», в якій потрібно керувати за допомогою алгоритмів. Це свідчить про те, що для зупинення «агресивного відуплення Америки» можуть знадобитися більш радикальні заходи, такі як встановлення нових законів і правил.
Источник: osvita.ua
