Більшість учнів початкових класів продовжили навчання за постійної підтримки вчителів. Суттєвого зниження успішності молодших школярів не відбулося, – повідомляють в УЦОЯО
Суттєвого зниження успішності учнів початкової школи під час ковідних та воєнних випробувань не відбулося.
Про це наголошують автори звіту з деталізацією результатів загальнонаціонального зовнішнього оцінювання якості початкової освіти у 2024 році «Навчання в умовах кризи: читацька, математична та природничо-наукова компетентності випускників початкової школи».
Згідно зі звітом, більшість дітей наполягали на навчанні, а педагоги постійно пропонували допомогу, тому очікуване критичне зниження успішності молодших школярів не відбулося.
Водночас помітного підвищення успішності випускників початкової школи, чого можна було б очікувати із запровадженням нових освітніх підходів у відповідності до концепцій національної школи освіти, не спостерігалося.
Експерти Українського центру оцінювання якості освіти, які підготували звіт, застерігають не робити остаточних висновків щодо ефективності чи відсутності реформи НУШ виключно на основі результатів цього раунду моніторингу.
«Результати ЗЗМЯПО-2024 є ще одним доказом стабільності української освіти, зокрема початкової, а також стійкості як учнів, так і освітян у воєнних лихоліттях, а не вказують на якісь чітко помітні трансформації нашої початкової освіти внаслідок реформи НУШ», – наголошують автори звіту.
Експерти УЦОЯО зазначають, що досвід, набутий вчителями початкової школи у відповідь на попередню кризу, пов’язану з пандемією COVID-19, зіграв вирішальну роль у запобіганні різкого зниження успішності учнів.
«Отримані знання певною мірою допомогли пом’якшити виклики, з якими зіткнулися учні після початку повномасштабної війни, дозволивши зрештою випускникам початкової школи досягати переважно задовільних результатів і навіть демонструвати мінімальний прогрес у математиці», – йдеться в документі.
ЗАВАНТАЖИТИ ЗВІТ
Телеграм канал Освіта.ua.
Источник: osvita.ua
